「暨」往開來-馬來西亞芙蓉中學專案團隊(暨南大學)

     

           這次團隊能成行是因為我們的隊長去年有前往馬來西亞華校服務的經驗，這次他便邀約我一同前往馬來西亞華校進行志工服務，但其實我非常猶豫，因為我從未踏出國門、從未搭乘飛機、從未身處不同文化的環境，種種原因使我一直卻步不敢允諾。但最後我還是答應了，因為我不想因為我的膽小，一輩子只能待在自己的舒適圈，或許我也能趁此機會，使自己更加勇敢，甚至我會愛上出國、愛上服務學校、愛上教學…。我也期許自己能將臺灣人的滾滾熱情、臺灣土地的磅礡美景、中華文化的涓涓優美、中華民國的自由民主，帶給馬來西亞的華人子弟們，讓他們對台灣產生羨慕、憧憬，滿懷美好的想像，能向自己的家人、朋友們述說臺灣的美好!
     

        這次的志工之行就遇上了芙蓉中學的義賣會，而我也盡綿薄之力的幫忙副校長室製作感謝狀，凡有捐贈物資或來擺攤者都能夠拿到，且盈利都歸校方所有，這種吃力不討好的工作，獎狀發出數目竟高達數百張，更遑論芙中上千位學生在義賣會當天都需到場幫忙，且是沒有任何金錢營利，這份團結精神，一同為了學校的好處而不計較的心態，著實令人感動與欽佩，這也是值得我們學習之處。當然，我和我的團員們一起扶持、鼓勵，讓我們能夠完成為期一個月這麼長時間的外地志工服務。同時也感謝暨南大學國際事務處、訓練我們的台灣老師、每一位在芙中認識的師長們以及芙中優質且熱情的學生，今年暑假我和別人是不同的，因為我所學到的使我蛻變為一個更加有益於社會的人。
     

       在學校現場的觀察，最令我印象深刻的是，這是一間充滿溫暖與愛的學校，學校中各個群體互動密切良好，讓我這位國際志工自在的享受親切又樸實的校園生活，時不時也懷念起自己在國高中求學階段的往事。
      往往一堂課下來都會有些感受，或好或壞，但在這個過程中，可以體會原來這就是當老師的感覺，因為每個班級都有各自的特性，也會因當時教室的情境而有不同的課堂反應。所以每次入班都是在剛剛認識之時，這是相當具有挑戰性的;每堂課的結束，都是很興奮地覺得又完成了一次挑戰。我也會在課後閱讀學生們的回饋單，每次都有令我欣慰的答案出現，當那個反饋就是我希望帶給他們的知識或技能，這時我真的認為一切的努力都值得了!

       未來我還想到不同國家、地區的僑校進行服務，每一間學校和國家都擁有不同的風俗民情，也只有看過其他地區對於文化保存的努力，才會真正覺得台灣的僑委會對於中華文化的致力維護是多麼彌足珍貴吧！

2019TaiTieThai泰北服務隊-台灣科技大學國際志工社

     參與志工服務前，我想起家中老一輩貧苦的家境，還有接收外界資訊的不足，導致許多人無法自由自在地追求自己的夢想。或因沒有足夠的財力支撐夢想，或因資訊不足而錯過了夢想。而我也將這些景象影射到了泰北的小朋友身上，所以我期許自己在服務期間能夠一面緩解孩子父母們的財務壓力，另一面帶給他們更多外界的資訊，探索每個小孩的興趣，讓他們和我們一樣擁有實現夢想的權利。
    服務期間主要擔任淨心國小六年級的數學老師、在課餘時間協助修繕校園損壞的設備(例如破損的門窗)，以及策畫、實踐課外學習活動，例如母親節活動、繪畫比賽、衛生教育營…。
    第一次進入淨心小學，當時正值週會時間，孩子們耳聞司儀的口令，陸續唱了泰國國歌、泰皇頌、中華民國國歌和中華民國國旗歌。這一幕令我非常震驚，在遙遠大海的另一端，還有用行動支持中華民國的一群人，他們知道台灣，而且大聲地唱著我們的國歌!

    在那裡，我在課堂上看到全班同學共用一個立可白的場景，學生們沒有錢去買立可白，只能共用一個，而且還是老師買的。還有，因著親身在那裡擔任教師，我體會到傳送給學生知識的工作，比起學生在台下接收知識更加倍辛苦，每次備課我都要絞盡腦汁思考如何用更順暢、更吸引人注意力的方式使他們能好好的吸收知識。
    剛開始服務時，看著老師以複式教學的方式授課時有點驚訝，因為在台灣根本沒有看過老師需要在同一個時段教兩個年級的狀況，可想而知在這種教學模式下的學生，和一般學生的學習成效肯定會有不少的落差，這代表著在泰北地區的師資是多麼的欠缺!
   

原本對於泰北服務這件事，最害怕的是在語言上無法跟學生有效的溝通。然而在教學的過程裡，發現孩子們秩序優良，品行相當不錯，學習熱忱也高，雖然每個人中文程度不一，但都願意用心的學習中文。
    服務過程中印象最深刻的事並非發生在學校裡，而是外出家訪時。我們共訪問了三個村莊的學生的家，我原先就知道有些孩子們上學需要花費大量的路程時間，但真的親身看到時，還是忍不住地偷偷心酸流淚了。一是因為他們交通的不便，在者也因為看到了孩子們住的地方是如此地簡陋。但，孩子們擁有的快樂絲毫不輸給豐衣足食的我們，看著他們快樂地嬉戲打鬧，熱情的跑過來拉著我的手進到他們的家裡，心中頓時充滿著感激與感動!
    這是第二年參與台科大國際志工社到泰北服務的團隊，去年離開玉堂國小後就一直惦記著孩子們，想念他們的笑聲和笑臉。這一年我一直不斷的在學習泰文，希望今年再次見到孩子時，能用泰文輔助他們對中文的學習。
    出發前也和夥伴們進行了三天的密集訓練，想出一些特別的教案，希望能在枯燥乏味的學習路上，給他們一些比較有趣的學習方式。學習的路是辛苦的，學習非母語的中文更是如此，但我有幸能用母語教學幫助孩子，就希望能在短短的服務時間裡多給他們一些指導。每當看見孩子們有一點點的進步，眼中閃爍著一絲對學習充滿興趣的光芒，我都會覺得在這裡的暑假不只是值得，而是超值!
    在每天課堂結束後的檢討時段，能學習傾聽夥伴們的想法、在討論中學習改進自己教學的盲點，我發現，當我們彼此願意敞開心扉時，同伴也能成為我很好的老師。

    在服務中我學到了傾聽，每個孩子在看似活潑開朗的表面下都有屬於自己的世界，我需要更多的時間打開他們的心房，聽見他們心底的聲音。牽著他們的手、或是一個擁抱，往往就是萬靈丹，能拉近彼此的距離並帶來溫暖。在這裡不需要太多的言語就能走進彼此的心裡。藉由這次泰北服務的經驗，我更加確定陪伴孩子是我喜歡做的事情，也使我自己的心靈不斷的在成長。

面對緬˙心甸心-2019中原大學海外志工隊緬六班

第一年到緬甸後，我就愛上了這裡的人事物，當時的我決定有一天一定要再回到這個地方，於是我繼續參加了志工隊第二年的海外志工，再給自己一個挑戰，也期許在這一年裡能夠學到更多無法從書上獲得的寶貴經驗。

    今年舉辦的營隊中，也有去年的學生再次參與，他們從去年一開始的曾是害羞內向，經過一段時間相處與鼓勵後，開始敢在大家面前講話了。而今年與華校老師的對談中，得知學生們參加完去年的活動後，開始在課堂上會勇敢舉手發表想法，講話也更大聲而不害羞了，這種能帶給學生正向改變的成就感真是無比令人激勵!
   

我本身也透過團隊服務的活動增強隨機應變的能力。例如第二周服務時，隊內有兩位成員生病，因此由我接手他們的工作。這次身為副領隊，需要作為學弟妹榜樣也需要負擔更多的責任，這與去年僅擔任隊員時可以躲藏在其他隊員的庇護下情形差異很大，但也是男的的挑戰。在隊員生病期間，服務隊的人力減少，需要協調剩下的人力互相幫助、分擔工作，不影響活動和教學進度。所幸團隊的互相配合讓活動能夠順利成功舉辦，學生對於我們的活動回饋也一致好評。

    其實在抵達當地僑校之前，我一直以為緬甸的學校是操場塵土飛揚、教室沒有窗戶、沒有電一片漆黑…;然而事實上他們的操場是水泥地，而且也有籃球架，也有乒乓球台等設備，教室裡面窗明几亮，不但通電還有投影機等設備。唯一可惜的是他們的師資有待提升，實在需要更多有專業教育背景的老師為學生教學。
 

服務過程中印象最深刻的是跟華校學生及老師的相處:當地學生的熱情開朗、他們對老師的尊重都讓我深受感染;老師們也熱情的為我們介紹學校歷史及人文背景，幫助我們更快融入當地生活，瞭解在台灣沒有機會接觸到的新事物。每天上課之前的閒暇或是課間的休息時間，我都試著和華校學生交流，瞭解他們的想法，除了想知道他們對課程內容的理解程度和滿意度，也通過跟他們的溝通，瞭解當地華人的生活，豐富了此行的意義。

    這次的營隊中我印象最深刻的是學生們的貼心。例如在假日舉辦的一日營，天氣意外的好，晴空萬里，很多活動需要在戶外。而學生們看到我們在日照下，都會主動過來請我們去陰涼處或請我們喝水，讓我感到非常感動。

    對於未來有機會繼續到緬甸僑校服務的夥伴們，我建議能多把一些電腦應用知識傳授給當地學生。因為這些學生將來就業時，電腦基礎能力是舉足輕重的一環，相信在任何國家都是一樣的。同時，應與學生多交流，了解學生的學習程度，

了解他們想要掌握什麼樣的知識。也要多與當地人交流，因為我們非常幸運，能夠在異國他鄉遇到跟我們講同樣語言的人，因此要把握機會多學習，甚至能獲得在書籍網路上也查找不到的歷史與知識!

2019泰北邊境未盡的旅途－臺灣大學

    我們這次服務的據點，大多時間在清萊地區的漂排村中興中學、清邁地區的熱水塘村榮民之家及黃果園村的群英中學，這19天我們踏遍清邁區最大的華人村－大谷地，大大小小不同的中小學，並盡可能在有限的時間去理解、分析泰北華人複雜的歷史脈絡、現實背景，讓我看到除了網路、文字以外更加真實及複雜的泰北。

　　這一趟去大谷地，最令我感動的事情是對於楊邦漢長辦學校的堅持與膽識，其實在泰北辦華校真的很不容易，看著高掛在牆上的建設牌，讓我由衷感到欣慰，我們無論在何處，總能看到家鄉人幫助別人的痕跡，這真是讓我熱淚盈眶。泰北的華校現況常常有著資源不足的問題，有時是小朋友必須等到下一節下課，才能獲得知識上的解答，師資嚴重的缺乏；而許多學校更是等了幾個月甚至幾年都尚未能等到足夠的師資、資源，能夠整頓校園，增進其教學品質，然而這樣的情況，往往不是資源擁有方態度消極或半是不力所導致，而是大環境與制度，使有心機構或人士有心亦難為。

　　整個服務過程中令我最印象深刻的事，就是讓小朋友引導我們走在他們最熟悉的街道，從他們口中述說屬於村子的故事，這與華校教師、校長口中所得知關於學校、村落的發展、困境完全不同。小朋友的觀點、單純、視野，更貼近在地，他們總會告訴我們一些聽起來幼稚、無關緊要的故事，但也間接反映的村子的現況，以及村子內部街坊鄰居的互動，這些都是無法從「成年人」身上所得知的資訊。

　　泰北是一個過去、現在、未來都同時呈現的地區，由於複雜的歷史因素及人口組成，令外人很難在短時間理解這裡的華人社群為什麼是今天這樣的生活型態。我們在榮民之家時，群英中學武校長曾對我們說過一段話「和人相識，見面都是在倒數，見了一次還剩下多少時間？」我的觸感及深，也許我人生中就只會來這麼一次泰北，探望這些榮民，但他們卻會一直存在在我心中，無論何時何地，我都會帶著他們教導我的一且繼續的往前走下去。

2019育你天天聚寨一起－臺北市立大學

　「如果只有五天的時間，自己能為他們做些什麼？」在來到柬埔寨首都金邊時，我捫心自問了一番，對於傳言中的柬埔寨，從成團到出發前，每一個人都在心中演過好幾回的小劇場，不確定性極多、學生程度毫無下文，學生人數也不確定、學生年齡差距也是問題之一，我心裡存著極度的不安，擔心自己會無法適應。到了當地後才發現，與自己想像中的截然不同，映入眼簾的是一棟剛落成的佛宮，環境非常乾淨整齊，並仔細區分男生與女生的生活空間，房內有冷氣、投影機與印表機，設備完善的程度，使我們在炎炎酷熱的天聚實驗學校也能輕鬆的教學。

   這次服務的學童家中環境大多不太好，希望能藉由學習華語文，在未來找到翻身的機會。第一天遇到一位女孩，她脫下鞋赤腳踩在大廳的大理石地板上，深怕自己的鞋會弄髒這「乾淨的地方」。明明身在這樣困苦的生活環境，卻依然面帶笑容與我們分享自己好不容易得到的糖果。

　　校園裡我們一起學習唱中文歌、從遊戲中學習華語文、利用字卡闖關，到最後我們製作台灣的珍珠奶茶讓當地的師生品嚐，每個學生在上課時，無一不認真學習、專心聽講，雖然這些學生的年齡分布甚廣、程度也參差不齊，但唯一的共通點就是都那麼熱情可愛。短短五天的時間，我們從陌生到熟識甚至回饋，這使我們在最後一天上課時，每個學生都熱淚盈眶希望我們能留下來繼續與他們學習。

經過這次出訪柬埔寨的經驗，我們不只學習到要如何規劃為期一周的學習活動，也培養了自己在教學現場能臨機應變的能力。這次服務最特別的地方是，這些混雜著各種不同華語程度的學生，從不會認字到能夠寫字、拼音的學生全部擠在同一個空間，上著一樣的課，因此我們也學習到了如何利用課堂活動測試不同學生的語言能力並在課後進行補救教學等教學技巧。帶著感恩的心情回到臺灣，這次的國際志工不只我們分享了自己的知識，學生們也分享了他們所知道的一切，我會帶著這些美好回憶持續著我的國際志工之路。