2019清聲的邁開步伐走向你－東吳大學國際志工社清邁服務隊

    下了飛機抵達清邁市區後，面對即將到來長達半月之久的服務之旅，就算踏上了這片寧靜、平和的土地，依舊沒有真實感，直到進入了蒙納村暹華中學，看見孩子們陌生又好奇的眼神才真切的感受到，我身在異地。我們這次安排服務的地點有：大谷地村主恩之家、恩惠中學、旭日小學、蒙納教會及暹華中學，而最後一天也會與當地西北大學 Payap University做文化交流。

    在這裡的每個人，都有種心靈富足的感覺，那是在台灣的我難以體會到的，好比在台灣我們很難想像突然停水或是停電，若在台灣停水或停電超過半小時，各個角落便會罵聲四起，但在泰國可能會因為地區或市政府部門的一些疏失，導致停水、停電的狀況，在這可以說是見怪不怪、屢見不鮮。每當停電，當地的居民便會走到街上與鄰居聊天聯絡感情、眺望星空、享受熠熠閃爍的點點星辰，並一起等待電的恢復，不急迫也不氣惱。

    進入校園教學後，深深的體會到，在每一次的教學裡，不斷讓自己進步是很重要的事。針對不同孩子有不同的教學，是我在此次旅程認為最重要事。就算孩子們無法在短時間吸收到我們想要傳達的理念，但他們都能將我們教導的知識靈活地運用在日常生活上，我認為就足夠了。不知道下次見到面會是何時何日，但深深地希望他們都能平安的長大。每個睡前的夜晚，我都會思考著隔天該如何和小孩應對進退，雖說我們是去做服務的，但其實我們從他們身上得到的比想像中的多更多。

    教學之餘，我們走入當地，透過社區探訪少數民族村落，認識當地風俗文化，與當地師長討論當地教學狀況與需求，期待服務能更貼近當地所需。再者，我們也與 Payap 大學生交流，我們介紹服務隊在大谷地與蒙納的服務內容與心得，期許未來能與他們合作，更進一步的服務當地。

    我們主要是和清邁當地大學中的英文系作溝通與交流，我們向他們分享在出隊前的籌備計畫以及自己對於服務的見解，再引導他們說出自己對於服務的認知與想法，並在當地做了patai的烹飪課程；印象深刻的是，和當地的外國教授聊了有關反送中以及亞馬遜森林大火的觀點，也說到台灣的學生對於教育制度的看法，能夠深深的感受到文化差異所產生的火花，就算只是短短的一個小時，收穫也非常豐富。

   

在整個籌備期，從面試隊員到上營，確實有許多辛苦的事，不論是與夥伴合作討論教案或下一屆的計畫，還是在營隊期間所發生的一些突發狀況，我都感謝我的仰支撐我走完整個旅程，也謝謝夥伴陪我一起在這趟旅程中得到成長。曾有老師對我說「孩子們不需要玩伴，他們需要的是點燈之人」，這句話一直警醒著我，教育是條長遠的路，需要一直不斷的更新也不斷的磨練，偏鄉的孩子資源雖然少，但如果有人能一直在旁邊給他們希望以及信心，讓他們對讀書燃起熱忱，我想我們就已經為他們點燃了小小的火苗。東吳大學國際志工社清邁隊之服務理念在於「服務，是為了終止服務」， 期盼在將來的某一天，清邁隊能在大谷地及蒙納畫下完美的句點，看見服務據點欣欣向榮的風貌。

心心相印 尼在我心──台中教育大學幼兒教育學系

　　對我來說國際志工從來就不是一件輕鬆的事，旁人看來像是一顆顆夢幻的泡泡，但唯有真正參與，才能戳破這些泡泡並看見真實情況。初來乍到印尼勿裡洞慈心學校，校內滿滿綠色的建築讓我們印象深刻，聽校長解說才知道慈心學校是一所以「珍惜」、「愛護大自然」為宗旨的學校，在校必須吃素、遵守紀律。

　　 踏入了校園後，面對未知的生活及教學狀況，腦袋中只有空白，不知道該如何面對接下來的挑戰，只是不斷地告訴自己:「我們是來服務的，沒有任何一件事是理所當然，做就對了」。進入教室後，我們必須用最快速的方式了解當地老師是如何教學的，並修正自己事前備課的內容與方式。當我看見幼兒園的教學狀況後，那畫面衝擊的令我說不出話來，老師們在台上很努力地想要教小朋友們上課的內容，但他們完全不領情，不斷的在教室裡亂跑、爬上爬下、亂拿老師的東西、亂畫白板…混亂的場面，連我也不知該如何幫忙。經過一天的忙碌後，我靜下心來反思並與其他夥伴相互討論之後的

教學方式，只期望自己在下堂課能夠幫上一點忙。為了讓課程有趣些，我利用活動的方式進行課程，慢慢發現有一部份的人是真的認不出剛剛上課教的中文，而有一些人則是對自己很沒有自信，拿起一個字卻不敢走向老師，後來我才知道這裡的幼兒園其實沒有將教學課程融入遊戲的習慣，所以小朋友們可能對“遊戲”這一塊還是很茫然。

　　透過印尼慈心學校的服務，讓我更了解一個國家、一個社區、一個家庭的文化，文化的體驗以及交流，真正了解到每個國家教育不一樣的地方，不能說哪一個國家做的教育一定比較好，只能說每個國家都有適合他們的教育方式，至少我真心覺得來到慈心的每一個小孩，在學校

的生活是很開心的，無憂無慮的。在這裡，我看見最純真樸實的一切，不僅是環境，更是因為這裡的人們，他們彼此扶持，視對方為家人，也總是告訴我們「有你真好」，我想，這是台灣當今社會中最需要的正能量了，也因此，我想將這份真誠帶回台灣，與大家分享！

2019手牽手心甸心 II－國立臺北商業大學國際志工緬甸隊

     歷經約莫六小時的兩段飛行我們終於抵達距離臺灣約2396公里的密支那，這裡的一切看似特別的悠閒，時間在這兒彷彿放慢了腳步。經過一段顛波的車程，我們終於風塵僕僕地抵達服務地點—育成學校。

        此趟目標便是進行資訊、漢語、文化等課程指導，並提升育成學校學生與老師們的資訊電腦技能與知識，降低數位落差問題，對我來說具有挑戰的還有要去適應當地的生活和文化。在文化課程中，我負責的部分為「文章擴寫」及「寫作」，雖說平時育成學校裡教導及使用的語言即是華文，但在看到組別分享以及作文內容時，學生們的創意和創作詞句的優美程度仍舊讓我驚艷不已；而在資訊課程開始前，我們協助每台電腦三次以上的重灌，每次的修正都是為了之後能更有效的使用電腦鋪路。最後一次修正後，開啟了防寫系統，這樣緬甸的師生們就不用擔心操作不當破壞電腦環境。我們也教導老師們如何使用合併列印的功能，將每個學生的成績單快速產出，老師們不必再將相同的步驟重複做50次，讓老師們很感興趣。另外，也透過Excel軟體，讓老師們利用電腦自動計算成績，不僅準確率更高，也更能節省時間。

　　圖書資訊課程真是一堂阻礙重重的考驗，遇上停電、網路速度超慢、書籍資訊找不到等…。為了更真實，我們帶來掃條碼的機器，也準備標籤紙，把圖書館該有的都帶來緬甸，不只希望他們學會使用方式，更希望他們能將圖書資訊系統盡快應用。終於輸入完一本書的資料後，印出索書條碼的時候所有人真心的笑了。大家迫不急待把自己剛剛辛苦建好的書籍檔案條碼印出來，並和條碼合照。雖然短時間內育成學校的圖書系統要完全處理好需費一番功夫，但相信學會原理後，教職員能積沙成塔一點一滴把館藏書籍輸入進系統中，並更有效率的管理學校師生借還書籍。

　　而夜市文化舉辦的那天，由於當地的鍋具不像我們在臺灣時所熟悉的器具，食材有些也跟臺灣長的不太一樣，甚至還有找不到的食材，加上在時間有限的情況下，必須快速做完好幾道料理，正當我們快要火燒屁股時，還好有學生及老師們的幫助，

他們立即到鎮上幫我們採買食材、幫我們切菜備料、幫我們場佈，我真的非常感謝他們的幫忙，因為他們，我們才得以及時開始我們的活動。

　　作為北商大的國際志工，大夥從入選後即開始密集的籌備、設計教案、接受上屆學長姐的經驗指導、每週至少一次的開會再加上暑期不間斷的專業培訓等等，花了近一年時間準備。雖然準備的過程中很辛苦，但有句話說得很好「努力付出後的果實最甜美」，只有努力過後所得到的成果才是最讓人印象深刻、難以忘懷。

　　還記得在年初培訓時有位老師曾對我們說過：「在服務的同時，我們也被服務著。」沒有各界的支持與鼓勵與關懷，北商大國際志工－手牽手心甸心無法成就此次的服務。